En el seminario de hoy hemos aprendido a utilizar la herramienta CMapTool, un programa util y sencillo para realizar mapas conceptuales, y que nos servira de ayuda a lo largo de la carrera.
Una vez que hemos aprendido la utilizacion del programa hemos realizado un mapa conceptual siguiendo la jerarquia de un ejemplo.
Me parecio sencillo y bastante interesante.
viernes, 26 de febrero de 2010
ASOCIACION FICTICIA
Esta semana soy la relatora de esta actividad!!
Nuestra asociación SALVALEX, se dirige a La Infancia con Riesgo Social y la lucha por su radicación.
Los enfoques teóricos que abordan la epistemología de la infancia en situación de riesgo se centran en la situación familiar, identificando las causas y los factores de riesgo en el microsistema familiar: la desestructura familiar, los maltratos infantiles familiares, la dinámica conflictiva entre padres e hijos, la ausencia o el exceso de disciplina, la negligencia o la ausencia de lazos afectivos...son algunos de los factores que se han identificado como causa de la desadaptación social.
El tema lo elegimos durante una de las reuniones que hemos organizado para la elaboración de la actividad y nos pareció un colectivo de interés actual
Durante toda la semana hemos estado trabajando sobre el tema y hemos encontrado temas muy interesantes sobre el colectivo al que nos dirigimos.
A Alejandro Fernández se le asigno el rol de Rastreador, Alba Tejero el rol de Evaluadora y Santiago Mendo el rol de Estratega ya que Juan Carlos Pacheco y Juan Carlos Rebolledo no tenían rol asignado esta semana.
A continuación mostramos un video representativo, se trata de un cortometraje realizado por el "Centro Shama Niños de la Calle" y su trabajo integral con niños abandonados en las calles de Perú , y alguna de la información y enlaces con información sobre nuestra asociación.
En el siguiente enlace podemos encontrar información detallada sobre La Infancia en Riesgo Social http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_04/n4_art_balsells.htm así como una introducción sobre el colectivo, como detectar la infancia en riesgo social, el maltrato escolar…
Esperamos que sea un colectivo de interés para todos. Además la información que hemos proporcionado (y que podéis visitar a través de los enlaces anteriores o a través de nuestros blog ) os podrá servir de ayuda para conocer con mas detalle la infancia en riesgo social.
Nuestra asociación SALVALEX, se dirige a La Infancia con Riesgo Social y la lucha por su radicación.
Los enfoques teóricos que abordan la epistemología de la infancia en situación de riesgo se centran en la situación familiar, identificando las causas y los factores de riesgo en el microsistema familiar: la desestructura familiar, los maltratos infantiles familiares, la dinámica conflictiva entre padres e hijos, la ausencia o el exceso de disciplina, la negligencia o la ausencia de lazos afectivos...son algunos de los factores que se han identificado como causa de la desadaptación social.
El tema lo elegimos durante una de las reuniones que hemos organizado para la elaboración de la actividad y nos pareció un colectivo de interés actual
Durante toda la semana hemos estado trabajando sobre el tema y hemos encontrado temas muy interesantes sobre el colectivo al que nos dirigimos.
A Alejandro Fernández se le asigno el rol de Rastreador, Alba Tejero el rol de Evaluadora y Santiago Mendo el rol de Estratega ya que Juan Carlos Pacheco y Juan Carlos Rebolledo no tenían rol asignado esta semana.
A continuación mostramos un video representativo, se trata de un cortometraje realizado por el "Centro Shama Niños de la Calle" y su trabajo integral con niños abandonados en las calles de Perú , y alguna de la información y enlaces con información sobre nuestra asociación.
En el siguiente enlace podemos encontrar información detallada sobre La Infancia en Riesgo Social http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_04/n4_art_balsells.htm así como una introducción sobre el colectivo, como detectar la infancia en riesgo social, el maltrato escolar…
Esperamos que sea un colectivo de interés para todos. Además la información que hemos proporcionado (y que podéis visitar a través de los enlaces anteriores o a través de nuestros blog ) os podrá servir de ayuda para conocer con mas detalle la infancia en riesgo social.
domingo, 21 de febrero de 2010
ACTIVIDAD 2
Nuestra asociacion esta dirigida a: Infancia en riesgo social.
El nombre de la asociacion es: SALVALEX
Mi rol esta semana es: La relatoraFunción: Publica una entrada con el trabajo desarrollado por el grupo esa semana
El nombre de la asociacion es: SALVALEX
Mi rol esta semana es: La relatoraFunción: Publica una entrada con el trabajo desarrollado por el grupo esa semana
ACTIVIDAD 1
Revista: Educación social y personas mayores. (RES)
Contenido :
Este número de la Revista RES presenta una serie de experiencias socioeducativas desde la educación social. Se recogen tendencias de la intervención, de condiciones actuales y de futuro profesional, así como la actividad y la participación en la sociedad, y la imagen y las representaciones de las personas mayores en diferentes centros y servicios, con el objetivo de difundir nuestra realidad y contribuir al intercambio de conocimientos sobre la intervención socioeducativa.
http://www.eduso.com/res/?b=11
Revista: Mediación. (RES)
Contenido: Este número reflexiona sobre el papel de la mediación y de los mediadores (y de los educadores sociales como primeros agentes activos de esta función) y su importancia en favorecer espacios de comunicación, valores, métodos que faciliten el protagonismo de los personas, actitudes empáticas, búsqueda de consenso... en un contexto relacional y social frecuentemente investido por “el conflicto”.
http://www.eduso.net/res/?b=4
Revista: Educación social y personas con discapacidades. (RES)
Contenido: En este número incorpora las experiencias de las educadoras y los educadores con personas con discapacidad desarrolladas básicamente en los espacios de atención a centros ocupacionales y de trabajo, ocio y espacios de vida cotidiana; ámbitos en que la intervención del educador social tiene un papel muy relevante.
http://www.eduso.net/res/?b=8
Contenido :
Este número de la Revista RES presenta una serie de experiencias socioeducativas desde la educación social. Se recogen tendencias de la intervención, de condiciones actuales y de futuro profesional, así como la actividad y la participación en la sociedad, y la imagen y las representaciones de las personas mayores en diferentes centros y servicios, con el objetivo de difundir nuestra realidad y contribuir al intercambio de conocimientos sobre la intervención socioeducativa.
http://www.eduso.com/res/?b=11
Revista: Mediación. (RES)
Contenido: Este número reflexiona sobre el papel de la mediación y de los mediadores (y de los educadores sociales como primeros agentes activos de esta función) y su importancia en favorecer espacios de comunicación, valores, métodos que faciliten el protagonismo de los personas, actitudes empáticas, búsqueda de consenso... en un contexto relacional y social frecuentemente investido por “el conflicto”.
http://www.eduso.net/res/?b=4
Revista: Educación social y personas con discapacidades. (RES)
Contenido: En este número incorpora las experiencias de las educadoras y los educadores con personas con discapacidad desarrolladas básicamente en los espacios de atención a centros ocupacionales y de trabajo, ocio y espacios de vida cotidiana; ámbitos en que la intervención del educador social tiene un papel muy relevante.
http://www.eduso.net/res/?b=8
viernes, 19 de febrero de 2010
Presentacion
Hola soy Lorena y estudio Educacion Social!! bienvenidos a mi blog donde podreis conocer temas relacionados con la Educacion Social entre otros!!un saludo y espero os guste!!
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